耀南小学开展劳动体验活动，让学生感受劳动的艰辛，学会珍惜劳动成果。学校供图
耀南小学组织学生走进刘成德事迹展览馆，学习雷锋和刘成德的先进事迹。学校供图
济南市长清区耀南小学始建于1904年，迄今已有121年历史。老校长张耀南的抗日救亡思想以及爱国主义精神成为学校宝贵的精神财富。学校把立德树人根本任务融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节，构建起全员、全程、全方位的大思政育人体系，以红色教育滋养学生全面成长。
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深入发掘红色资源，践行“正心育人”教育理念
1931年，在长清县立第一小学任教的张耀南被全体师生推举为校长。在校十年间，张耀南奉行陶行知“知行合一”教育理念，办学取得显著成就。
1937年，抗日战争全面爆发后，他带领学校全体教师参加抗战。新中国成立后，他为社会主义建设事业作出很大贡献。他教育和带领的很多学生走上党、政、军等各条战线重要领导岗位。
学校从张耀南的革命精神和教育思想出发，确立“用正心育人 育正心之人”的办学理念。“用正心育人”就是要求教师以一颗正直之心教育学生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。“育正心之人”就是培养在个人修为、对待他人、对待国家、对待民族上有一颗“正心”的时代新人。有“正心”的学生应该脚底有力、眼中有光、心中有爱，具体化为“爱国、强体、乐学、向上”的培养目标。
“正心”成为学校校园文化建设和所有学科教学的价值追求。2024年学校新建耀南校史馆，创设了情境体验式学习空间。现代人工智能与历史完美融合，让学生穿越时空感受学校红色历史，见证学校的成长，全校师生更加坚定“校荣我荣”的责任感和使命感。
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三维融通共进，建立“正心引航”大思政课程体系
学校依托红色教育资源构建融合育人的大思政课程体系，主要包括三个方面。
一是创新性实施道德与法治课程。道德与法治学科是铸魂育人的基础性课程。为提高道德与法治课程的育人实效，学校根据每学期的思政教育规划完成各年级的大思政选题。学校要求教师创新方式方法，以学生为主体，从“教教材”走向“用教材教”，在教学中做到三个结合：与时政相结合，与人工智能科技相结合，与学生生活相结合，让学生在情境再现中培养道德情感，在具身体验与思辨中深化认知，树立正确的世界观、人生观、价值观。学校还将《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》纳入道德与法治课程教学规划，利用课堂及班会时间组织学生认真学习。
二是以课程思政理念引领各学科教学。学校激发教师的创造性，各科教师主动寻找本学科知识与思政教育的契合点。比如，语文教师讲解《圆明园的毁灭》，通过图片资料的今昔对比，激发学生愤慨之情、痛惜之情；数学教师开展生动形象的“数说中国”活动，让学生自主查阅资料，用数字讲述新中国成立以来的辉煌成就；美术教师带领学生描绘新中国成立以来交通工具的更替，感受科技的进步；音乐教师对教材中的红色素材进行加工创作，创编成一个个感人的课本情景剧，配上红色经典曲目，组织学生参与表演。学生们在学习知识的过程中，潜移默化地受到精神洗礼和思想熏陶。
三是建设“耀南红”校本课程群。学校开设红色校史课程，根据百年校史编写校本教材《红色火种》，作为全校师生的思政教育必修课。学校把校史课程纳入教学计划，每学期设立4—5个主题，每个主题2课时，隔周利用班会时间上课。课程综合运用讲授、讨论、参观、实践等多种教学方法，让学生全面了解学校的红色历史，体会时代进步和社会变革，奠定传承和弘扬红色校史文化的根基。
学校还开设了阅读及活动体验课程，组织开展诵传统文化、读经典书目、讲红色校史等读书活动，引领学生“读万卷书，行万里路”。具体落实方式包括：寻红色足迹、观红色影视、唱红色歌曲、绘红色长卷、诵红色经典、讲红色故事、书红色诗词、演红色课本剧。学生朗诵的《就是那一只蟋蟀》获济南市经典诵读大赛二等奖、《长清星火从这里点燃》获“最佳创意奖”。
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党建服务教学，以生动实践打造“行走的思政课堂”
党员教师与学生同学习共成长。学校建设“耀·正心”党支部，探索党建工作服务教育教学的新途径，积极发挥党建对少先队工作的引领推进作用。党支部开设沉浸式党课，党员教师与学生共同朗诵，合唱红色主题歌曲，一起表演红色剧目《长清星火从这里点燃》。党员教师结合教育教学讲党课，指导学生们讲述《红船的故事》等。党员干部对口蹲点年级组、班级，“无私的奉献精神，扎实的课堂教学，一流的教学质量”成为耀南教师的价值追求。党支部还通过设立党员示范岗、党员志愿者服务日等，结对帮扶留守儿童、困难家庭，解决学生的学习和生活等问题，不让一个学生掉队。
依托实践基地开展活动体验。学校以耀南校史馆为辐射，将立有张耀南、魏金三烈士纪念碑的长清石麟山烈士陵园、魏金三故居、大峰山革命根据地纪念馆等作为学校的思政教育基地。学校依托思政教育基地，整合其他社会资源，强化实践教学，建设行走的思政课堂。学生们走进烈士陵园祭扫烈士，感悟幸福生活的来之不易；走进汽车博物馆，体验新中国交通工具的变化，感受国家的强大；走进山东中医药大学中药文化馆，认识形形色色的中草药，感受中医药的神奇和中华优秀传统文化的博大精深；走到黄河沿岸，感受黄河的雄浑大气，激发作为炎黄子孙的自豪感；走进消防大队，学习消防队员为人民服务的精神……
校家社协同实现全环境育人。学校每学期与家委会共同制定“思政教育教学计划”，围绕“思想认同、道德习惯、规则意识、情感培养”四个方面，组织不同学段家长集体参与备课，以生活化、具象化的方式培养学生的社会主义核心价值观。家长可以把孩子在家表现情况汇报给教师，教师根据家长的建议进行问题的共性和个性分析，制定相应的教育与辅导方案。同时，学校通过家长课堂等方式传授家庭教育观念与方法，让家长成为孩子学习的榜样，让孩子在潜移默化中受到教育。
学校还定期邀请长清区法院、检察院、消防大队、交通局等单位的相关人员走进课堂现身说法，讲述发生在他们身边的真实故事和鲜活案例，让学生不断提升个人的道德情感和价值观念。
学校联合有百年办学历史的济南幼儿师范高等专科学校，实现思政教育资源共享。济南幼儿师范高等专科学校的“王尽美烈士纪念馆”与学校的“耀南校史馆”对双方师生开放，学校间相互提供学习场地，共同探讨课题，让张耀南老校长和王尽美烈士的革命精神具体化、形象化，真正实现“人与自我、人与时间、人与空间”的融通，营造一体化的大思政育人新格局。
（作者系济南市长清区耀南小学校长）
《中国教育报》2025年06月23日 第06版
作者：董梅
